光有尊重，對一個專業人員來說，是遠遠不夠的，誰都愿意收獲成就。然而，幼兒園的老師又偏偏很快就會碰到“天花板”——正常情況，只要有10余年的教齡，老師們一般都能評上高級職稱。高級職稱一評上，老師們往往變得茫然了，因為沒有努力的方向了。

　　為了克服這一現象，許園長始終鼓勵老師們成為“自己心目中的專家”，她希望自己能“帶著老師們走上研究的幸福之路”。讓老師們學有所長、術有專攻，而不是簡單地被職稱所束縛。據了解，為了促進老師們的業務發展，豐澤幼兒園始終保留著選派優秀教師到高校訪學的傳統，10余名優秀的一線老師先后被送到南京師范大學、北京舞蹈學院等高校進修。許園長介紹說，外出訪學的時間，也許只有短短的一個學期，但到高校進行系統的學習，能幫助老師拓寬教研的視野，接受最新的理念，找到進取的方向。

　　兩鬢見白的許園長頗為感慨地對記者說，我有足夠的耐心，等著老師們成長，值得欣慰的是，豐澤幼兒園的每個老師都成長了，成材了。

　　十年樹木，百年樹人。作為孩子王的幼兒園老師，沒有上線率檢驗，沒有錄取率證明，很容易會在孩子們的吵鬧聲中迷失，找不到存在的價值。然則，“三歲看大、七歲看老”的古諺新知，現代父母對幼兒心靈成長的認知與關注，都把幼兒園推上越來越重要的位置，本刊特此關注，是希望越來越多的人們關注之，期待能有更多、更好的幼兒園，陪伴更多的小朋友快樂成長！