泉州市豐澤幼兒園2015屆大班畢業(yè)典禮

　　有道是，思維慣性一打破，很多東西就能一通百通。接受了新的幼兒教育理念的老師們，迸發(fā)出許多精彩的創(chuàng)造。

　　2012屆小朋友今年七月畢業(yè)。為提高孩子的綜合素質(zhì)，豐澤幼兒園決定把傳統(tǒng)的以歌舞為主的畢業(yè)匯演，改成表演四幕劇《西游記》。

　　該園把畢業(yè)匯演與名著欣賞、繪本欣賞與主題活動(dòng)結(jié)合起來，從學(xué)期一開始，各班老師就以每天一個(gè)小故事的方式，講解西游記。邊講故事，邊組織孩子們選擇匯演的劇目。

　　劇目選定了，故事情節(jié)卻未必與原著相同，老師們根據(jù)孩子對(duì)故事內(nèi)容基本理解，由孩子們商定故事劇本，并共同謀劃期末的匯演。這其中，不論是劇本創(chuàng)作，還是故事表演，表演方式、道具制作等均來源于幼兒的自主討論、自主創(chuàng)編、自主表演。劇本中每一個(gè)角色扮演者，都是由孩子們通過競(jìng)選、投票產(chǎn)生。老師只強(qiáng)調(diào)：人人參與、人人上臺(tái)。整個(gè)創(chuàng)作過程中，老師們?nèi)綦[若現(xiàn)，絕不包辦代替，只是在孩子們需要的時(shí)候，充當(dāng)幫助者、提升者。

　　技?jí)喝珗?chǎng)的孫大圣、可愛萌動(dòng)的豬八戒、矜持穩(wěn)重的唐僧、演技一流的白骨精、不可一世的紅孩兒、美麗大氣的西涼女王……當(dāng)這場(chǎng)萌翻了的四幕劇在泉州音樂廳上演時(shí)，不論是老師，還是家長(zhǎng)，無不為小朋友們的表演贊不絕口、直呼精彩、過癮。

　　許園長(zhǎng)介紹說，這樣的教學(xué)活動(dòng)，至少呈現(xiàn)出三大特點(diǎn)：幼兒是主人、一個(gè)都不少、整合多領(lǐng)域。一個(gè)主題活動(dòng)，變成孩子們樂于接受的游戲和體驗(yàn)，在這個(gè)過程中，孩子們可以全方位地接觸、接納音樂、舞美、文學(xué)欣賞、舞蹈、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)領(lǐng)域，甚至形成最初的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛，收獲了成功的體驗(yàn)和自信的快樂。