一到暑假，書店、圖書館就成了孩子們的“度假”圣地，當然，這也是讓家長最放心的去處。孩子們在書店、圖書館里一坐便是大半天，他們都在讀什么書?什么樣的閱讀習慣在影響著他們?

連日來，記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暑期中小學生閱讀大致可分為三大類——經(jīng)典閱讀、流行閱讀、實用閱讀。最受寵的流行閱讀，漫畫、青春小說、玄幻小說等柜臺前，總是擠滿了學生。其次是教輔類圖書，而文學名著等“大部頭”專柜前，則有些冷清。這種現(xiàn)象，讓不少老師、家長、教育專家憂慮。

閱讀對孩子的意義何在?如何讓孩子愛上閱讀?應該引導他們讀什么書?就這些問題，記者進行了采訪。

不少學生把圖書館當成暑期好去處。

【現(xiàn)場】

書店圖書館 暑期人流量大增

過去的這一個多月暑假，高二學生李禎涵幾乎每天都會到市圖書館“報到”。她開玩笑地說:“我這是到圖書館‘坐班’。”

這是一個愛看書的女生，說話慢條斯理，彬彬有禮。她說，看書是從小養(yǎng)成的習慣，還在咿呀學語時，就跟著家人“泡”在圖書館或書店里;上學后，每晚都要完成睡前閱讀，直到現(xiàn)在依然堅持，“看書并不會影響我的學習，反而讓我獲得了更多課本以外的知識。”

李禎涵，只是圖書館讀書大軍中的一員。記者看到，在市圖書館，前來借閱書籍以及在現(xiàn)場看書、自習的學生占了大多數(shù)。

館方給出的數(shù)據(jù)表明，1至6月，市圖書館全館流通人次平均每月保持在30多萬，而到了7月，流通人次增加到516547，同比前兩年的7月流通人次也呈現(xiàn)出較大幅度的增長。

一放暑假，劉女士就帶著4歲的兒子到市少兒圖書館辦了一張借書卡。她說，兒子第一天進閱覽室，興奮得兩眼放光，難得安靜地坐了一下午。讓她更開心的是，兒子平時總是念念不忘的Ipad和動畫片，輕松地被一張小小的借書卡“打敗”了。

記者從市少兒圖書館得到的一組暑假流通數(shù)據(jù)，直觀印證了“暑期閱讀熱”——6月少圖的流通人次為61819，7月的數(shù)據(jù)則是翻倍，達到121106人次。從提供書籍的場所轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的公眾平臺，是新時代賦予圖書館新的意義，也是暑期家長愿意帶孩子去圖書館的原因之一。進入暑期，市圖書館和少圖都會針對學生開展一些公益閱讀活動和課程。

走進廈門外圖書城、新華書店、西西弗書店、海滄大摩紙的時代書店等，記者發(fā)現(xiàn)看書或購書的市民中，學生成為“主力軍”。他們有的倚在墻邊津津有味地看書，有的席地坐在書架中間，邊看書邊輕聲討論。

廈門外圖書城相關負責人說，進入暑期，書城的人流量、購書量及現(xiàn)場閱覽人數(shù)明顯增多，尤其是學生較平時大幅增加，形成“暑期購書熱”。這股熱潮一般從放假的第一周就開始，一直持續(xù)到9月開學前后。

【現(xiàn)象】

名著不受“待見” 孩子們說太難啃

如今，是知識大爆炸的時代，讀書并不難，難在書的選擇上。如何選擇一本好書?按理說，那些經(jīng)過優(yōu)勝劣汰流傳下來的經(jīng)典名著應該是首選，但事實并非如此，越來越多的學生把目光投向了流行閱讀。

在書店里，孩子們手里捧著的書，鮮見中外名著的蹤影。那么，他們究竟在讀什么書?記者發(fā)現(xiàn)，小學低年級的孩子，看得較多的是繪本，高年級孩子則喜歡看漫畫;而中學生，翻得最多的是玄幻、言情、盜墓，以及各種各樣的網(wǎng)絡青春小說。

事實上，不少學校推薦學生讀一些名著等有益的書，并要求學生閱讀這些書目后撰寫讀后感。日前，本報微信公眾號“廈門招考”發(fā)布了“廈門一中、雙十中學推薦的閱讀書單”，其中就有《紅樓夢》《論語》《烏合之眾》等中外名著。

然而，并不是所有學生都能在書單中挖到“精神食糧”和個性書單。不感興趣、超出理解能力、讀起來吃力乏味等，成為很多中小學生把暑期閱讀當成一項應付任務的主要原因。即將就讀高一的方同學說，父母特意在暑假里給她買了一本《紅樓夢》，里面的文字的確很美，不過人物眾多、關系復雜，讓她讀起來很吃力，“網(wǎng)絡小說和漫畫讀起來輕松有趣，比名著好看多了。”

方同學的情況并非個例，隨著網(wǎng)絡文化的興起，學生的閱讀習慣也受到了一定的影響。游戲、電視劇、電影等也分散了學生的注意力，難以靜下心來閱讀名著。

【說法】

中小學生閱讀 需師長共同引導

蔡可，金安小學家校辦主任，同時負責學校的閱讀指導中心，在培養(yǎng)孩子閱讀方面頗有心得。“閱讀對孩子的成長至關重要。”蔡可說，他們學校布置的暑假作業(yè)有些特別，以閱讀為例，一二年級主要以誦讀為主，會要求學生下載“為你讀詩”之類的APP，開學后在班級或校內(nèi)廣播站進行展示;針對三至五年級的學生，學校會開列書單，各班老師根據(jù)書單設定一些題目，引導學生進行批判式閱讀的訓練，讓學生在閱讀后自己提問題，問題提得越深刻，就意味著學生閱讀得越細致深入，也就是所謂的深閱讀。“閱讀，不僅僅是孩子一個人的事情，還需要家長、老師的共同引導，一起讀書。”

華東師范大學出版社編輯朱永通則認為，很多家長和孩子都知道閱讀的重要性，但有些孩子由于學習任務較重，平時上課期間很難抽出時間來閱讀課外書籍，特別是做深度閱讀。而暑假里可自由支配的時間較多，很多學生就利用這段時間大量閱讀書籍。

不過，朱永通同時指出了一個閱讀誤區(qū)——一些家長或老師認為，只要孩子喜歡，就讓他們讀，結(jié)果諸如玄幻、言情類書籍，看多了會對正在形成“三觀”的孩子們產(chǎn)生自我暗示，扭曲他們的世界觀。他說，閱讀是有分年齡段和性別的，這就意味著，孩子的成長閱讀不是一條水平線，可以根據(jù)孩子自身的情況進行調(diào)節(jié)。“萬事開頭難，有些著作一開始讀是有難度的，人們常說經(jīng)典要用‘啃’的，所以，和有難度的文字打交道，需要父母的鼓勵和恰當?shù)闹笇В诳邕M這個門檻時，父母和孩子一起閱讀，手把手教，一旦孩子越過了這道坎，之后就會愛不釋手。”

【記者手記】

缺乏經(jīng)典滋養(yǎng) 無法有效閱讀

我有一個親戚，從小就愛看書，小說、散文、詩歌、雜文、雜志、報紙，無不涉獵。父母常常買書送給她，從行動上鼓勵她閱讀，還和她同讀一本書，進行閱讀交流。愛看書的優(yōu)勢很快就顯現(xiàn)出來——她不偏科，上知天文下知地理，比同齡人的心智更加成熟。

的確，面對鋪天蓋地而來的書籍，學生們不免眼花繚亂，在選擇上變得無所適從。這時候，家長、老師領進門就顯得尤為重要，不要逼迫，不要施壓，而是引導。

對于怎樣讀書，讀好書，易中天曾這樣說過，培養(yǎng)讀書在于童子功，興趣比讀懂重要。如今，單純以分數(shù)決定一切的局面已逐步被打破，廣泛涉獵各類書籍，擴大知識面，才能為成長助跑。

現(xiàn)實是，無論是人類各種專業(yè)知識的積淀，還是經(jīng)典名著的滋養(yǎng)，都需要靠精讀、苦讀來完成，指望輕閱讀來實現(xiàn)，幾乎不可能。

(文/本報記者 陳冬 通訊員 李玉燕 李穎 制圖/張平原)

市圖書館少兒圖書暑期借閱排行榜

(2016年7月)

●《利奧叔叔歷險記:奇幻西極大冒險》

(以)亞納茲·利維著

●《賽爾號精靈傳說》[第二季]

葉洛洛著

●《笑貓日記:幸福的鴨子》

楊紅櫻著

●《查理九世:幽靈列車》

雷歐幻像著

●《致我們即將來臨的青春》

伍美珍主編

●《老鼠，小心!》

(英)茱蒂·維特著

●《絕佳拍檔:成長不煩惱》

商曉娜著

●《手指英語》

●《湖南尋寶記》

孫家裕編創(chuàng)

●《查理九世:地獄溫泉的詛咒》

雷歐幻像著

市圖書館少兒圖書

借閱排行榜

(2015年7月-2016年7月)

●《溫暖心靈的友情故事》

安徽文藝出版社

●《世界小小說拾萃》

安徽文藝出版社

● 《木頭伸腰的聲音:一剎那的震撼》

浙江少年兒童出版社

●《諾貝爾文學獎得主小小說精選》

安徽文藝出版社

●《世界諷刺微型小說佳作選》

安徽文藝出版社

●《好奇的小狗》

(捷克)茲德內(nèi)克·米萊爾圖著接力出版社

●《認國旗》

化學工業(yè)出版社

●《聰明的一休》

吉林美術出版社

●《好奇的喬治去玩具店》

瑪格麗特&H.A.雷原作

二十一世紀出版社

●《幼兒拼音階梯訓練:高級》

吉林攝影出版社

●《父母懂得如何愛孩子才能有未來》

中國商業(yè)出版社

● 《安徒生童話》

吉林文史出版社

●《兒童潛能開發(fā)全書:4-5歲》

吉林攝影出版社

● 《哭泣的黑猩猩》

浙江少年兒童出版社

●《愛麗絲夢游仙境》

(英)劉易斯·卡羅爾著

河北少年兒童出版社

● 《好奇的喬治去巧克力工廠》

瑪格麗特&H.A.雷原作

二十一世紀出版社

● 《長不大的小櫻子》

米吉卡著

春風文藝出版社

●《目標就是你》

少年兒童出版社

●《福娃奧運漫游記之雙杠決戰(zhàn)》

浙江少年兒童出版社展開