一直以來，作業(yè)都是學(xué)生的“心頭病”，在量大、枯燥的作業(yè)中，學(xué)生難以體會(huì)學(xué)習(xí)的幸福感。為改變學(xué)生厭煩作業(yè)多、不喜歡寫作業(yè)的現(xiàn)狀，“雙減”政策對(duì)教師布置的作業(yè)作出了嚴(yán)格規(guī)定，要求學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。記者了解到，“雙減”政策下，為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我市各科任老師紛紛出“招”，確保課后作業(yè)減量增質(zhì)。

“雙減”政策要求，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。“在這樣有限的時(shí)間里，要讓孩子回家后及時(shí)鞏固好當(dāng)天的知識(shí)，就需要我們老師在作業(yè)布置上多動(dòng)腦筋。”東鋪頭中心小學(xué)老師黃月華以語文為例說道，小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)一定要夯實(shí)，生字、詞語的書寫還是有必要的，但是過去有較多的抄寫作業(yè)。“雙減”后，這些機(jī)械的、重復(fù)性的就取消了。“比如，老師會(huì)在學(xué)生要記的十二個(gè)生字里邊，把重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，告訴學(xué)生要如何記，注重傳授學(xué)習(xí)方法。又如，原來讓學(xué)生抄十遍的生字，現(xiàn)在就只讓寫三遍。”

游戲化是小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的另一特點(diǎn)。黃月華告訴記者，老師會(huì)建議家長一起參與到學(xué)生的課后時(shí)間，在這段時(shí)間里，可以和小朋友用生詞來編故事，比賽誰編得好，或者把生字(詞)制作成卡片，做猜一猜游戲。通過做游戲，既記住了字詞，還鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力。

“初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘;高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。”這是“雙減”政策對(duì)中學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間的規(guī)定。記者從龍海四中了解到，學(xué)校要求七年級(jí)學(xué)生每天每科的書面作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘。為了讓學(xué)生對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算掌握得更好，該校數(shù)學(xué)老師郭麗紅每天備課都絞盡腦汁。“現(xiàn)在我們布置作業(yè)會(huì)比以前更有針對(duì)性。”郭麗紅說，比如以前會(huì)布置回家寫一頁的練習(xí)題，現(xiàn)在我在備課時(shí)就要從這些題目中去挑出兩道，這兩道題目必須是我當(dāng)天上課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的綜合，這樣課后布置給學(xué)生就很有針對(duì)性，對(duì)知識(shí)的鞏固起到很好的作用。”

初中數(shù)學(xué)作業(yè)精簡，英語作業(yè)則變得更加有趣。“雙減”之下，漳州三中七年級(jí)英語備課組老師們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和研討下，根據(jù)課時(shí)和學(xué)情設(shè)置了一系列英語特色作業(yè)。“人物介紹”是英語七年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要主題之一。為了讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握英語自我介紹的方法，三中老師設(shè)計(jì)了以“My Name Card”為主題的綜合性作業(yè)，即為自己制作英文名片，為學(xué)生提供自我動(dòng)手和自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也幫助學(xué)生提高語言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)興趣，展現(xiàn)個(gè)性。又如，鼓勵(lì)學(xué)生編故事，根據(jù)畫出場(chǎng)景，并用英語配文等。這些英語作業(yè)，讓學(xué)生在享受創(chuàng)作樂趣的同時(shí)，提高了口語能力、閱讀能力和發(fā)散思維能力。 (☉本報(bào)記者 戴嵐嵐)